每周非常期待陈琪老师的舞蹈课”、“通过和陈老师的在线视频教学，好像缩短我们之间的距离”……这些都是在新冠疫情期间，来自于网上教学课堂的学生们对陈琪老师网上教学课程的评价。处于新型冠状病毒肺炎疫情防控形势严峻的时期，迎来了与往年不一样的“开学季”。在教育部的部署下，武昌理工学院积极落实“停课不停学”总体要求，该校87978797威尼斯老品牌37名教师参与到网络线上教学工作中，陈琪就是其中“疫”起坚守教学的37名教师中的一员。

陈琪，2015年进入武昌理工学院工作，现为87978797威尼斯老品牌舞蹈系主任，同时担任武汉音乐学院考级委员会评委，湖北省舞蹈家协会会员。她指导学生的舞蹈赛事作品，多次获得省级以上的舞蹈奖项，她也被多次评选为优秀指导教师。在湖北省舞蹈最高政府评奖赛事“金凤杯”舞蹈大赛中连续两届获得表演类奖项、作品单项奖。

一腔热忱，用严谨认真对待疫期教学

陈老师这样打趣自己的网上教学状态“一人、一屋、一桌、一椅、一根线串联起了舞蹈师生的云教学。家中餐椅、书桌、窗台都成为教学把杆；手机、电脑成为教学工具，云端网络让天南海北的师生们齐聚一堂。”

其实，舞蹈课程在疫情封闭在家的情况下，是不适合开设线上课堂的，会受制于场地条件，需要宽阔的空间和地板条件，需要镜子和道具设施，需要加入舞蹈语汇中与学生的交流互动。如若上述条件不满足，都会让线上教学效果打折扣。舞蹈专业是一个身体体验感较强的专业，在课堂学习中需要老师示范，不断纠正同学们的训练体位，这也给舞蹈专业的线上教学增加了难度。

因为疫情，面临线上授课的难题，触发学院积极思考，做出改变。依照艺术学科的教授特点，院长张征教授建设性地提出网络线上授课方式中，教师将自己的教授展示内容按照十分钟为一个单位，录制若干教师个人的教学展示视频，将视频发布在蓝墨云学习平台，教师的讲授可以根据自己的演示视频进行讲评，从而腾出精力更好地对学生的模拟学习情况进行教学指导。一个个的把动作，一个个的抠细节。原本45分钟的课堂，因为教授方式，实际的教学时间无形中拉长了，能让学生获得满满的收获，从而达到更好的网络授课效果。

同学们说，“线上上课的新形式还是非常考验我们的自觉性与积极性的，老师们也会各显神通，通过视频帮我们纠正问题。当老师在对一位同学纠正动作的时候，我会听着并且自己跟着一起练，遇到问题也会凑到屏幕前观看学习。为了返校后更好的、更快的投入进学习训练当中，大家对于线上上课都特别认真，课后在微信群里提问题答疑，复习动作时也会分批进行微信视频，这种新颖的形式不仅没有阻挠我们，反而还提高了同学们对于平时枯燥训练的兴致。”

将自己的教学内容录制成为一段段舞蹈教学视频，学生可以反复观看、模拟、学习，但老师在备课中花费大量的时间和精力。无论是对教授过程中动作的规范性要求，还是录制视频、编辑视频所投入的精力，相比较于传统线下教学方式，都会花费大量的时间。

陈琪老师说：“准备四十分钟的课程，大概需要四个小时的时间备课，还有录制、编辑、发布视频等工作。这都是平时线下教学备课工作量的2倍以上。但是想想学生能在疫情困在家里也获得较好的学习感受，自己的辛劳付出也是值得的。”

疫情当前的特殊时期，师生同心同力、共克时艰，上好每一节线上课程。虽面临诸多困难，非常时期行非常之事，只要调动学生积极性愿意学，老师们愿意多付出，运用多种教学手段打破壁垒。

经了解，该学院舞蹈系9名教师全都承担着疫情期间的授课任务，多次在线商讨开展网上授课的各种方式，不断提出问题总结经验.在这次的教学模式下吸收提取经验和方法为今后的金课、慕课打下基础。秉承着“停课不停学”的理念，将不同课程的授课设想逐一说明，尽力为学生创造适宜的学习生活。

以赛促学，将赛事植入课堂凸显学院培养特色

该学院以“厚基础、宽专业、重实践、强融合”为人才培养思路，促进各专业学科均衡发展。以“参展、参演、参赛”的艺术实践方式，将项目引入课堂，鼓励学生积极参加校外竞赛。以适应地方经济文化艺术发展需求，“专业技能与文化艺术融通、综合素质与艺术特色并重”使舞蹈学专业特色更加突出。依托学校的人才培养平台，把舞蹈专业建成体现教师教育特色的，培养多层次、多专业舞蹈教师的高等舞蹈教育基地。以培养舞蹈创编人才、表演人才、教育人才为主体，以培养适合基础教育、社会舞蹈教育需要的舞蹈师资为特色。通过改革和创新教学模式、育人机制、学生评价制度等，以点带面，推进学校素质教育的全面实施。

参加国内各类大型赛事，带动专业改革人才培养模式，提高人才培养质量。切实发挥舞蹈学专业辐射引领作用，以高标准培养学生专业能力。近年来课程实践教学中产生了大量舞蹈原创作品，筛选各类优秀作品送往各类有影响力的赛事，规模涉及大学生艺术节、海外桃李杯、全国美育节、湖北舞蹈金凤奖，以高标准培养塑造学生的专项技与专业能力。以“学校企业深度融合，共同培养双高人才”的专业建设与创新之路。加大实践教学比例，改进实践教学方法，拓宽实践教学途径。加强实践教学体系建设，注重艺术舞台实践，培养学生的创新能力和表演能力。

高校思政教育要‘因事而化、因时而进、因势而新’。陈琪老师认为觉得疫情期间的线上教学工作也一样，是对于教学模式的一次探索，借此提升教师在线教学素养和教学水平，培养学生自主学习和自我管理的能力。同时，舞蹈系师生也在积极为日后重返校园做好准备，确保线上、线下课程的有效衔接。

为人师，守初心，不辜负

“音乐起”，再一次传来她的声音。“再来一遍、最后一遍、反复再来”陈琪老师的学生知道这是她的口头禅，舞蹈老师的课堂永远没有最后一遍！她的课堂没有课间休息，因为舞蹈生的课程需要连续性教学；她的课堂不允许坐地上，因为高强度的肌肉不能松懈；她的课堂上连水都要控制的喝，因为大幅度动作之后水的摄入会增加身体负重；舞蹈类课程从来都是“大汗淋漓”，因为舞蹈是语汇，需要及时有效的情感抒发与表达！

“坚持”，是舞蹈生学习过程中听到最多的话，因为她们相信只要肯咬牙坚持，就一定会有熬过去的时候。“你要先把舞蹈对你的折磨挺过了，舞蹈对你的微笑才会来。”正因为对教学有着近乎于苛求的执着，她的课堂上对于细节的把握和内在质感的追求；促成了学生快速的成长和进步。舞蹈的世界里有时候没有太多选择，不管它给你什么，咬牙接住就是了。

该校相关负责人表示，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。这场“疫情防控阻击战”同样对封闭在家的教师和学生实现线上教学的一次检验。只要坚守教育初心，磨砺战“疫”匠心，一定可以交上一份满意的答卷。（张可 鲁信）